Acá les dejo algunos links sobre la aplicación de las TIC en Diseño, educación Artística, Plástica y Visual.
http://dibutic.blogspot.com/2009/03/perpesctiva-axonometrica-oblicua.html
http://dibutic.blogspot.com/2009/03/perspectiva-axonometrica-ortogonal.html
http://blog.educastur.es/luciaag/
http://blog.educastur.es/luciaag/practicas/
lunes, 17 de octubre de 2011
Bienvenida
Hola a todos quienes acceden a este blog; soy Wilmar Motta, Ayudante de Arquitecto y estudiante de profesorado de Educación Visual en la ciudad de Treinta y tres.
Estoy creando este blog con la intención de aportar, a quienes necesiten, algo de lo que he aprendido y de lo que he encontrado en la red que considero puede aportar en lo que a dibujo técnico y diseño se refiere.
Estoy creando este blog con la intención de aportar, a quienes necesiten, algo de lo que he aprendido y de lo que he encontrado en la red que considero puede aportar en lo que a dibujo técnico y diseño se refiere.
Webquest Introducción
Introducción.
Los Sistemas de Representación que se estudian en los cursos de Dibujo Técnico, se desarrollan a partir de la Geometría y específicamente, de la Teoría General que se conoce como método de proyecciones.
Hacemos referencia a las proyecciones, de cuerpos tridimensionales en un plano bidimensional.
Para lograr una mayor comprensión del tema, sería imprescindible efectuar un repaso de los conocimientos básicos para realizar dichas proyecciones.
PROCESO
Proceso
El proceso de esta actividad estará determinado por sus preferencias a la hora de encarar el tema. Para lograr una mayor comprensión del mismo, sería oportuno que efectuaran un repaso de los conocimientos básicos para realizar dichas proyecciones.
Pueden comenzar por la simple recolección de material o si prefieren ir avanzando a medida que las actividades lo proponen.
Es fundamental seleccionar la información a la que tienen acceso, para luego aplicarla en las actividades.
Les sugiero el siguiente material bibliográfico y algunas páginas a las que pueden acceder.
TEXTOS
Textos sugeridos
ROMERO, ERNESTO RICARDO. Tratado de Dibujo Técnico. Vol. 3, Editorial Kapeluz, Uruguay, 2003. CRACCO, PEDRO. Sustrato Racional de la Representación del Espacio Vol. 1, Editorial Hemisferio Sur S.R.L. Uruguay, 2000. ROMERO, ERNESTO RICARDO. Tratado de Dibujo Técnico. Vol. 1 y Vol. 2, Editorial Kapeluz, Uruguay, 2003.
ENLACES
http://www.dibujotecnico.com/index.php
Características del enlace:
http://www.monografias.com/index.shtml
Características del enlace:
Centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos.
Características del enlace:
Esta página pretende ser una base documental sobre la asignatura de Dibujo Técnico, de libre acceso y utilización por toda la comunidad educativa.
http://www.monografias.com/index.shtml
Características del enlace:
Centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos.
TAREAS
Tarea Individual
1- ¿Qué son las proyecciones cilíndricas?
2- ¿Qué son las proyecciones cónicas?
3- Escriba las aplicaciones conocidas en Dibujo Técnico, de ambos sistemas de proyección.
Tarea grupal
En grupos de no más de tres integrantes, realizar la siguiente actividad:
1- Estudiar el origen conceptual que les es común a ambas proyecciones.
2- Reconocer las diferencias y clasificar los distintos sistemas y procedimientos de trazado derivados de esta Teoría General.
3- Realizar una animación en la cual aparezca el plano de cuadro y que contenga las posibles ubicaciones del mismo en el terreno perspectivo.
4- Realizar una breve presentación en el formato que creas conveniente.
EVALUACIÓN
Evaluación
Se hará con respecto a los siguientes términos:
Aparecen todos los elementos pedidos en la tarea.
Las definiciones son las correctas.
La presentación es clara, bien estructurada y con sus apartados bien definidos.
La exposición es clara, amena y participan todos los integrantes del grupo.
Para ello se calificará de tres maneras:
En la primera los trabajos individuales. En la segunda los trabajos grupales. Y en la tercera se tomará en cuenta el nivel de complejidad de cada respuesta y los aportes personales a la solución de cada caso. Con estos resultados se hará a cada alumno un promedio y será el resultado del mismo la calificación obtenida.
CONCLUSIÓN
Conclusión
Al realizar el trabajo se pretendió fortalecer los aprendizajes adquiridos en cursos anteriores. De modo de alcanzar los siguientes objetivos:
Integrar y sintetizar los Sistemas de Representación, y los procedimientos básicos
del Trazado de proyecciones cilíndricas y cónicas.
Comprender los alcances de la expresión del Dibujo y valorar los puntos de
contacto con otras asignaturas de la especialidad.
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